四作家联袂开课，艺术楼今夜无眠

——创意写作学院第二届实验班开课纪实

太谷信院，秋夜阑珊。2017年9月10日晚7点30分，教师节那束温馨而艳丽的康乃馨还没有来得及插到瓶子里，创意写作学院的四位作家老师和7名年轻美丽的女教师便怀着崇敬的心情来到信院艺术楼一楼上课，这是自9月8日下午3时实验班开班典礼之后首次上课，以文学和创意的名义去填写青春的箴言，老师们今夜的步伐更加轻盈、更加铿锵有力。

艺术楼在夜色中显得温文尔雅，迷幻的灯光给楼宇镶上了知识和渴求的眼睛。今夜，104名创意写作实验班学子将分为四个项目组，在这里沐浴文学的阳光和雨露。时间指到7时10分，还有20分钟就要上课，艺术楼一楼的楼道里挤满了听课的同学，大家秩序井然，寻找自己的导师和教室。

107教室的门开了，钟小骏老师健步走进教室，浑厚而磁性十足的声音在教室里回荡。“今天是我们实验班第一次上课，我首先简单介绍一下我自己……由于是实践写作，大家要放松一下，所以，我们大家围城一个圆圈，这样便于更好的互动和交流。”话音未落，同学们都活跃起来。课堂上钟老师旁征博引，从本年度实验班项目《酒》的创作说起，时时引得学子们掌声雷动。同学们争着举手发言，唯恐落后，一个一个的游戏打通了同学们之间交流的通道，羞赧和隔阂瞬时化为乌有。大家的心连在了一起，认真地品味着老师的谆谆教导，内心深处萌发了创作的欲望。

108教室的门一直开着，梁学敏（手指）老师一贯现身说教，先从自己对于创作的理解和体会说起，说动动情之处，言辞或有舒缓，或有急促，他从本学年项目《< 国语>中的晋》说起，先说了这个项目立项的初衷，随后对项目写作应该注意的问题做了详细的阐释，课堂上大家踊跃举手提出问题，梁老师或者让同学们进行集体讨论，或者当场回答，同学们一直认为，这样的文学课，还是第一次参加，感觉十分新鲜，能够在课堂上面对面聆听作家的答疑，是难能可贵的。

109教室的门紧闭着，原来李先锋老师在做一个“秘密”的游戏，让大家自己对实践写作谈自己的想法，李老师从自己负责的《上安再录》谈起，谈到非虚构写作的相关问题，和大家交流了自己对于非虚构的一些看法，并对中国非虚构写作的现状作了阐释，从梁鸿的《出梁庄记》谈到马宏杰的《最后的耍猴人》，再到孙惠芬的《生死十日谈》透彻而深入地讲述了非虚构写作在当前中国文学中的地位和必要性。大家感觉对实践写作有了自己的思路。

110教室的门洞开着，刘勇（墨未浓）老师正在带领大家进行自我介绍，20名同学分别来自于三晋大地的各个县市区，有3名同学是来自于重庆、张家口和宝鸡。不到5分钟的时间，大家互相之间拉近了距离，增进了友谊，“我来《山西的山》这个项目组，是因为我爱山，我喜欢大山的胸怀，我喜欢山的敦厚，我喜欢山的坚定不移……我愿意跟着刘老师，与大山共舞，聆听大山的心声，书写大山的锦绣华美！”同学们一个个争着谈了自己对于这个项目的情缘。刘老师按照同学们的地域给大家划分了写作意向范围，争取一周之内大家对自己写作的范围进行定位，进入实践调查阶段。

许建霞老师穿梭在四个教室之间，当起了摄影记者，给大家拍照。一幅幅生动而鲜活的照片在她的小米手机上定格，成为永久的记忆。

时间已经到了晚上9点30分以后，艺术楼一楼还灯火通明，谁也舍不得离去，这注定是一个不眠之夜。 （撰稿 创意写作学院 刘勇）