创意写作学院开展关于进一步落实学校办学定位、

全面推进教学改革的第二次大讨论

12月5日下午三点，创意写作学院全体教师于艺术楼108教室开展了关于进一步落实学校办学定位、全面推进教学改革的第二次大讨论，讨论由创意写作学院副院长徐妹芳主持，由教秘张博老师做记录。经过上周三的第一轮大讨论，各位老师对学校办学定位和办学理念已经有了深入的学习和认识，并就创意写作学院如何在我校办学定位落实过程中应起到的作用进行了探讨，进一步明确了创意写作学院的任务和责任，即进一步落实培养学生适应市场化要求的写作能力这一目标和培养原则，课堂为主，其他文化活动为辅，作家班重点培养为核心，全校所有学生培养为重点，两手抓，两手都要硬。

本周进行了关于进一步落实学校办学定位、全面推进教学改革的第二次大讨论，重点是学习新时代全国高等学校本科教育工作会议精神及国务院关于全面深化新时代教师队伍建设的改革意见，通过本次学习，旨在对本部门教师师德师风建设、专业知识夯实、课堂教学能力提升和改革作进一步的指导。本次讨论分三步：第一步，由徐妹芳老师对两项文件精神进行解读；第二步，针对文件精神，结合部门实际，进行讨论发言；第三步，对本次学习讨论进行总结，明确努力方向。

首先，讨论的第一步——由徐妹芳老师对新时代全国高等学校本科教育工作会议精神进行解读。这次会议精神主要围绕三点进行：坚持“以本为本”；推进“四个回归”；执好“奋进之笔”。作为高校教师，要首先坚持立德树人的育人根本任务，将精力和重心放在教学上，这是抓牢本科教育，实现高教大计的必由之路。在人才培养和的质量和效果上，要把“四个回归”作为检验标准，即回归常识、回归本分、回归初心和回归梦想。在引导学生求真学问、练真本领的路上，我校进行了不懈的探索，“三位一体”的培养模式，立德树人的育人理念，领导力课程的全方位覆盖，为我校学生将来的发展做好了铺垫。在新形势下，对大学生的学业合理“增负”也被提上日程，要求老师针对课程和学生特点，拿出一套行之有效的“增负”方案。总而言之，我们要不断推动高等教育的思想创新，理念创新和方法技术创新。

国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见中明确指出，兴国必先强师，教师是教育发展的第一资源，所以要不遗余力的加强师资队伍建设，着力提升教师的思想政治素质，全面加强师德师风建设，不断夯实教师的专业素质能力，打造一支高素质专业化创新性的教师队伍。在学习过程中，徐妹芳老师特别强调指出，“学高为师 身正为范”，要求所有教师不仅要抓住一切机会对自身专业水平和专业知识进行提升，因材施教，提升教学质量和效果，还要时刻规范自身言行，做好学生的道德榜样。

学习过后，全体教师进行了讨论，大家各抒己见，讨论过程气氛高涨。大家结合自身教学经验和文件精神，对“回归常识”进行了讨论，针对本部门的课程性质，以通识课程为主，老师们决定对考核方式进行改革，认为应该注重平时成绩的重要性，加大过程考核，重心向平时成绩倾斜。提出了适当的过程考核方式：阅读考核，课堂表现考核，考勤比例，平时作业比例等等，也针对和教学中存在的实际问题进行了分析，比如如何在大班进行引导式、启发式教学、如何引导学生进行小组讨论和自主学习等。徐妹芳老师同时强调，我们要打造一支“双师型”教师队伍，即会写作、会教学，既在业务能力上提升自己，又能在教学方法和内容上不断更新，针对教学内容的更新，老师们也谈了自己的看法，比如，缩减部分学生不感兴趣或者不能与时俱进的内容，适当增加与时代发展紧密结合的教学内容，能做到紧密关注当下，并与传统优秀文化相结合，努力提升课堂教学质量，大胆尝试课程教学改革，同时，部门积极鼓励各位老师出去学习、培训、交流，不断更新自己的知识库和教学方法库。在课下，可以形成与学生亦师亦友的良性互动，积极解决学生的疑问，同时不断规范自身言行，提高自身道德修养，真正实现教学相长。

经过激烈的讨论，本次会议进入了尾声，打造一支高水平、高素质的教师队伍是我们一以追求的目标，不断创新教学方法、不断提升自身素养是我们一以贯之的理念，创意写作学院在追求培养学生写作能力，提升学生写作水平，为培养未来社会中坚力量领导者的道路上将孜孜不倦，上下求索，贡献力量。