为让学生与作家直接交流，聆听作家写作的教诲，吸取作家创作的经验，打开视野，窥得创意写作的门径，创意写作学院坚持开展“作家面对面”活动，把当下正值创作力旺盛的作家请进校园，围绕创作的话题，以讲座与交流的形式把文学的种子播进学生们的心田。这期“作家面对面”，我们有幸迎来了山西知名作家梁学敏老师。

10月21日，2023级作家班110名学生齐聚在二教101教室，与梁老师面对面交流，聆听了梁老师的讲座。梁学敏老师坚持小说创作近二十年，出版小说著作六部，多篇作品引起文坛关注，是山西省内最受瞩目的小说家之一。

从编辑的视角看，什么样的小说是好小说

梁老师的是《都市》文学杂志的编辑，曾编发多篇我校学生的小说作品，熟知大学生写作的特点。此次讲座，梁老师首先从编辑的视角出发，深入分析“什么样的小说才是好小说？”的问题。梁老师说，在他眼里，一篇合格的小说应该起码具备字词、句子、段落及故事脉络清晰无误的特点，这是最基本的要求。

达到这个基本要求后，好小说还应该给人以真实感。要做到这一点，小说写作者不但要有移情能力，深入体察小说人物的内心世界，还要深入环境中，去发现生活中真实的细节。

梁老师认为，一篇小说终究要“说点什么”，要说的这个东西首先应该是清晰的，符合因果关系结构，比如说一个人爱上另一个人，可以有各种原因，有的小说讲一个人因为外貌爱上另外一个人，一个人因为性格喜欢上另外一个人，一个人因为共同爱好爱上另外一个人，一个人因为金钱爱上另外一个人，这个因果关系若能成立，那么这个小说基本上就成立了。但是，更好的小说，说出来的东西会更特别，比如说一个人会不会因为怜悯爱上另外一个人呢，一个人会不会因为空虚爱上另外一个呢，等等。梁学敏老师用韩东的小说《救母》和远藤周作的小说《大病房》做例子说明。

有的小说所表达的内涵，并不仅仅通过意义结构传达出来，还会通过细节展现出来。一篇小说除了主线故事之外，作者总得添加其他东西，比如海明威的《太阳照常升起》，主线故事外填充了大量的吃饭、喝酒、钓鱼和斗牛等细节，这些填充的东西，也代表着作者的观点。

还有能在写作手法上创新的小说，也可以说是好的小说。

作为写作者和阅读者，对小说的若干认知

梁老师认为，小说存在的意义在于小说是表达自己的艺术手段。语言是有局限性的，我们没法用语言把事物完全真实地呈现出来，但可以用艺术的手段进行呈现，所以塔可夫斯基在《雕刻时光》里说，“艺术就是为这个存在的。”从这个角度讲，人工智能不可能取代艺术性的小说，因为其只能在人类已经用语言表达出来的东西上建构。

梁老师说，还有一种说法，认为小说是一种对现实的反抗和对人精神的安慰。我们的现实生活没有理想的秩序，可以通过小说赋予现实以秩序，给人一种意义感。

小说家的思维模式

梁老师先谈到几位非洲的小说家，以他们为例，阐释了小说家的思维模式。这几位小说家都讲过类似的故事，概括地说是“一位父亲觉醒，最终去反抗殖民者”。在南非作家库切的作品《迈克尔·K的人生与时代》中，主人公迈克尔·K生于战乱，他总想逃离困境，去大自然中耕作，实现自己的幸福。可是，迈克尔·K的幸福总是维持不了多久，外部世界总是不断把手伸向他，要么是侵略他的手，要么是所谓的拯救他的手。这是库切笔下的关于南非普通人的故事。而在新晋诺奖得主古尔纳的笔下，非洲本地人和殖民者都是非常糟糕的存在。这两位作家，都在某种程度上发现了非洲社会的真相。

接着，梁老师又拿黎紫书的写作举例，他说黎紫书的小说最大的特点是移情能力和才华，但新的东西不多，大部分都是香港电影里呈现过的，比如侠义英雄、忍辱负重的老实人和黑社会等。但在《告别的年代》这部小说中，黎紫书塑造了一个女人的形象，这个女人通过结识黑帮老大实现了阶层跃迁，后来超越黑帮老大，发展处另一番事业。这是个很新的形象。

最后，梁老师告诉同学们，写作之路是不断探索自我的过程，漫长而艰辛，很多人无法坚持，若要真正热爱，就要有坚持下去的勇气，希望大家十年后、二十年后依然在写，那时的你，肯定身在另一片天地。