11月17日晚七点，“创意鉴赏在上河”系列讲座如约而至，一群热爱学习的同学与创意写作学院董文媛老师相聚在上河书院208，一起领略了逻辑的魅力，认识了逻辑学这门学科。

讲座开始，董文媛老师首先跟大家分享了几道“脑筋急转弯儿”。第一道题只有1-2位同学答对，第二道题就有近三成的同学马上发现了真相，到第三道题，同学们基本上都发现了题目当中的陷阱。董老师总结道，逻辑就是这样，在我们思考时它一直都在，只不过我们很少真正注意到它，就像这些“陷阱”，掉进去时我们才意识到重视它，掉入陷阱时我们运用了逻辑，帮助我们避开陷阱的，同样是逻辑。

接着董老师跟同学们分享了一则笑话，一则大家看不懂的笑话。董老师接着说自己在做一件很可笑的事情，就是像大家解释一则笑话。这个笑话其实向我们展示了动态认知的逻辑推理，通过别人的回答获取信息进行推理，不断循环。事实上证明，生活中时时刻板遵守逻辑规则，生活也会变得无趣，甚至显得弱智。所以，并不能让自己陷入泥潭，逻辑只是一种工具。

董老师从东西方的经典诡辩开始，向同学们展示了逻辑这门学问产生的渊源。以悖论为例向我们展示了逻辑学与哲学的关系，向同学们介绍了名学、辩学、哲学逻辑与逻辑哲学。以罗素悖论为例向大家讲解了它在数学和逻辑学史上的价值，引出了逻辑学的“大变身”——数理逻辑的产生。当同学们陷入罗素悖论的漩涡之时，董老师带来了又一道推理题，一道关于“头发数量和秃头”的题目，同学们过了一把推理瘾。

以象棋为例，董老师向我们介绍在下棋时我们的思维过程，与前面的笑话一样，就是一个动态认知的过程，而推理游戏更体现了博弈的过程。“囚徒困境”“泥孩难题”等经典谜题让同学们领略到了逻辑的魅力。董老师由此引出，人类的思维是简单的，所以我们人工可以复制，因此有了计算机学科。而思维又是极其复杂的，我们随时可以控制我们的思维是否遵循逻辑规则，也就是无逻辑、神逻辑、混乱逻辑等情况，所以是很难完全复制。

最后董老师分享了一段人类战胜人工智能的搞笑视频，以此向大家总结了逻辑是什么，逻辑学是什么。同时强调，逻辑学这门学课不是因为缺乏逻辑才去学习，而是需要拥有一定的逻辑思维能力才能去学习的学课，因为它跟数学一样抽象难懂。同学们表示想要提升逻辑思维能力，董老师向大家推荐了相关书籍和数独游戏。讲座结束，同学们纷纷上台与董老师交流。逻辑，一个“熟悉的陌生人”，在今晚让我们意犹未尽。

撰稿：信院创写

摄影：白浩然