在人工智能技术深刻重塑人类思维与表达方式的时代背景下，逻辑与写作教育正迎来前所未有的机遇与挑战。11月8日至9日，由中国逻辑学会科学逻辑专业委员会、中国逻辑学会辩证逻辑专业委员会、浙江大学哲学学院联合主办，浙江省逻辑学会、浙江大学中文写作教学研究中心等单位承办的“写作与AI融合创新论坛”在杭州六通宾馆成功举办。本次论坛聚焦“人工智能与写作教学的双向赋能”，汇聚了来自清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学、浙江大学等全国四十余所高校、研究机构与智能教育企业的近百名专家学者与一线教师，以“线上+线下”相结合的方式，共同探讨AI时代写作教育的转型与创新。
逻辑为基，AI为翼：写作教育的范式重构
在11月8日上午的开幕式上，浙江大学哲学学院党委书记潘贤林在致辞强调了本次大会浙江大学的大力支持，强调了大会举办意义和价值。中国逻辑学会会长杜国平教授、辩证逻辑专委会主任张建军教授、科学逻辑专委会主任黄华新教授、中国写作学会秘书长宋时磊副教授，则从逻辑学、辩证逻辑、科学逻辑和写作角度提出，本次大会对新时代背景下逻辑学理论发展、逻辑学教学、写作课教学探索和改革有重大意义。
随后的主旨报告环节，学者们从多维度展开深入探讨。中国社会科学院邹崇理研究员阐述了逻辑研究的范式变革，电子科技大学万小龙教授探讨了形式化辩证逻辑的数学基础，而浙江大学金立教授分享的“课堂与云端共振”教学模式，展示了AI技术在写作教学中的具体应用场景，引起了与会者的浓厚兴趣。
我校教师深度参与，创意写作教学成果获关注
本次论坛设有两个逻辑分论坛与一个写作分论坛，我校创意写作学院创意写作教研室主任董文媛老师的全程深度参与了会议写作分论坛。
在11月8日下午的议程中，来自清华大学写作与沟通教学中心的团队连续带来四场高质量报告。程祥钰老师探讨了“师—生—机”共同体的构建，李正新老师分享了AI赋能社会调查性写作的育人模式，窦吉芳老师通过严谨的实证研究分析了AI对学生思维能力的影响，刘天骄老师则展示了问题意识培养的范式转型。这四个报告从不同角度系统呈现了AI在写作教学中的多维应用，构成了一个完整的教学创新体系。随后的环节中，哈尔滨工业大学王博老师探讨了AI赋能通识写作课的挑战与规范，同济大学朱静宇老师提出了“人工智能与写作教学双向赋能”的具体路径，东南大学张娟老师则从哲学层面反思了“谁在写作”这一本体论问题，南方科技大学杨果老师分享了人机交互设计在教学中的创新实践。这些报告既有理论高度，又具实践价值，展现了当前写作教学改革的前沿图景。
在11月9日上午浙江大学高分子科学与工程学院教授仝维鋆分享了浙江大学“大学写作”课程自然模块的建设与实践，浙江大学国际教育学院吕妍醒老师基于 CNKI 文献的 Citespace 分析，探讨了大学写作研究的热点与趋势，浙江大学哲学学院李哲罕教授从输入与输出的角度探讨了论阅读对写作的重要性。浙江大学写作教学团队从课程教学内容、课程建设和教科研前沿等方面全方位向我们展示了他们写作教学的经验。
在接下来的沙龙对谈环节——“AI时代，我们还需要学习写作吗？”这一关键议题讨论中，董文媛老向与会老师们介绍了我校创意写作学院的教学理念与创新实践：“我们始终坚持以创意激发为核心，以写作工坊为平台，历经11年产出了5辑学生作品集，共计18册图书，200余万字。在AI时代，我们更加注重培养学生的原创思维和审美判断力，将技术工具转化为创作伙伴而非替代品。”
同时董老师向浙江大学教学团队提出了关于“写作课程如何平衡技术训练与人文素养培养”的关键问题，引发了在场专家的热烈讨论。老师们指出：“在AI技术快速发展的背景下，写作课程的建设应当遵循‘技术为用、人文为本’的原则，既要让学生掌握智能写作工具，更要培养他们的批判性思维和创造性表达能力。”同时向金立教授请教了课程建设的问题，金立教授从学校、教师团队、具体课程建设层面提出了建议，双方就后续可能的校际合作进行了初步探讨。
闭幕展望：写作教育迎来“人机协同”新阶段
在11月9日中午的闭幕式上，张建军教授总结指出，本次论坛不仅推动了逻辑学与写作教育的学科交叉，更初步构建起“逻辑—写作—AI”三位一体的教学研究框架。他强调，写作教育的未来不在于抗拒技术，而在于善用智能工具，提升学生的思维品质与表达深度。
值得注意的是，本次论坛的多个报告都提到了一个共识：在生成式人工智能日益普及的今天，写作教学正从传统的“传授技能”走向“培养思维”，从“单向输出”走向“人机共创”。这种转变不仅要求教师更新教学理念，更需要重新定义写作能力的构成要素。
我校创意写作学院通过这次深度参与，不仅展示了在教学改革方面的成果，还与国内一流高校建立了交流渠道，为后续课程建设和教学创新积累了宝贵经验。董文媛老师表示，将把本次论坛的收获转化为具体的教学实践，进一步完善我校的创意写作课程体系。
随着人工智能技术的不断发展，写作教育正在经历一场深刻的变革。本次论坛的成功举办，不仅为高校写作教师提供了前沿的理论视野与丰富的实践案例，也为AI时代的通识教育与逻辑素养培养指明了方向——在智能技术与人文精神的双重驱动下，写作教育将迎来更加开放、融合、创新的未来。我校创意写作学院将以此为契机，持续推进教学改革，培养更多具有创新思维和表达能力的优秀人才。
