12月8日19点的2教203教室，同学们迎来了一堂别开生面的双师课，本节课讲授内容为《300年来的世界文学》课程中的第六章现代主义中第二节表现主义文学，课上王绍燕老师从毕加索《格尔尼卡》作品作为导入，让同学们了解到现代主义产生的背景，与社会环境的变革、思想的革新、技术冲击等因素有密切的关系。王老师还讲道：表现主义作为现代主义的重要分支，兴起于一战前后，核心是“以主观表现客观”，通过夸张、扭曲的手法直击事物本质，与现代主义“向内探索”的内核高度契合。卡夫卡作为表现主义的代表作家，他的作品以荒诞的情节、冷峻的笔触、深刻的隐喻，精准捕捉了现代人的孤独、异化与精神困境，其创作风格被后世命名为 “卡夫卡式”，深刻影响了加缪、萨特、马尔克斯等作家。

通识部的陈艺华老师，从心理学的角度分析了卡夫卡的童年生活及成年后的工作环境对其心理的影响，以及其所处时代的时代危机对其创作风格的影响，他以异化、荒诞为核心，向内探索人类精神世界。卡夫卡用独特的“荒诞叙事”，将现代人生存困境具象化，成为跨越时代的文学符号。陈老师强调：外部环境会对人的成长产生影响，从卡夫卡的创作经历中我们会看到：自我心理的塑造是会受到外部环境的影响的，卡夫卡受其影响，让自己写作的重向内转，他拒绝复刻外部世界，转而通过夸张、变形的笔法挖掘个体内心的真实。

王老师通过对其代表作《变形记》进行分析讲解，并通过课堂讨论的形式，让同学们去感受卡夫卡是如何通过描写人性的真实，引起读者的共鸣。陈老师鼓励大家要正视自己内心，让自己面对焦虑、困难时调整好自己的心态，让自己的未来走得更远，不知不觉中，下课时间到了，同学们在这堂双师课上实现了跨学科的学习，对自我的认知也更清晰。