4月17日至19日，第十二届高校大学语文/写作与通识教育会议（2026）暨首届中文创意写作学科建设交流会在上海召开。本次会议由高等教育出版社和上海交通大学主办，高教社上海出版事业部和上海交通大学人文学院承办，得到全国大学语文研究会、中国写作学会的学术支持。我校创意写作学院申宏伟老师受邀参加了会议。

4月18日上午，全国大学语文研究会会长谭帆、中国写作学会会长方长安、上海交通大学党委副书记胡薇薇、高等教育出版社副社长叶波、上海交通大学人文学院院长吴俊、高教社上海出版事业部主任张光河等出席了开幕式。与会专家学者围绕跨学科视野下大学生语文素养的培养、中文创意写作学科建设与自主知识体系建构、人工智能时代写作教学的理念重构与实践、新时代原创性教材的编撰与教材体系建设、地方文化与校本特色资源的教材转化和创新等议题展开热烈交流和探讨。

4月18日下午，《应用文写作》（第七版）及教学（批改）智能体发布，上海交通大学人文学院汪云霞教授追溯了上海交通大学与大学语文、大学写作的历史渊源，从教材修订的必要性、修订原则与基本思路、结构框架与主要内容、教材特色与创新四个方面简要介绍了徐中玉《应用文写作》（第七版）修订情况。浙江大学中文写作教学研究中心金立教授简要介绍了浙江大学的大学写作课程和教学平台的建设情况以及教学实践中的AI创新运用。华东师范大学传播学院王峰教授围绕“智能写作的方法及应用”，探讨了写作中大语言模型与人协作的各种问题。南昌大学人文学院朱洁教授介绍了《新媒体文案写作》教材建设的框架体系与内容特点、课程实施的情况及讲授思路。广西民族大学文学院杨逸云介绍了人工智能在应用文写作过程中如搭建写作框架、填充已知信息、修改润色等方面的实践运用。

18日晚举办了大学语文和大学写作圆桌论坛，来自全国54所高校的教师围绕大学语文、大学写作相关教学和科研问题进行了热烈的讨论和交流。我校申宏伟老师全程参与大学写作圆桌论坛，并在论坛上作“谍战小说的空间转向与历史重构”主题发言。

中文创意写作学科建设论坛于4月19日上午举行，由西南大学文学院李金凤副教授与上海大学文学院谭旭东教授共同主持。华东师范大学中文系罗岗教授以“中文创意写作与中文学科自主知识体系的探索”为题发言，指出当前中文创意写作已走出“学徒阶段”，正致力于构建自身的学科主体性与知识自主体系。复旦大学中文系王宏图教授在“AI时代的写作与意义的探寻”主题发言中提出，自然人拥有生存意义与肉身感知的“切身性”，这是机器无法替代的生命体验。同济大学人文学院张生教授围绕“谈创意写作专业MBA化后的因应策略”展开分享，建议建立专业教师发展通道、放宽师资遴选机制、搭建自助式学习工作坊，并采用AI教学辅助文体训练等策略。上海大学中文系许道军教授以“中文创意写作的危机与生机”为题，回顾了中国创意写作二十年来的成果，同时剖析了该领域面临的发展挑战。华东师范大学中文系黄平教授分享了“中文创意写作学科建设：华东师大经验”，追溯了该校中文学科的建制传统——学科化与超学科化，并阐释了二者差异所带来的创意写作教学难题。

南京师范大学文学院李玮教授以“从微短剧到AI漫剧——数智化时代网文IP转化新业态”为题，重点分析了微短剧与AI漫剧的发展历程及未来走向。西北大学文学院陈晓辉教授聚焦“大学语文教育教学的创意写作改革路径”，针对当前大学语文课程所面临的困境，探讨了以创意写作推动教学改革的可能性。中国社会科学院文学研究所副研究员汤俏以“普惠共创与经典突围：作为新大众文艺的网络文学2025”为题，依托中国网络文学发展研究报告，梳理了网络文学的现状与新兴趋势。

会议最后，谭旭东教授做总结发言，认为本次大会既涵盖了对创意写作学科的深入思考、专业人才培养的经验交流，也涉及AI时代写作意义的探讨，以及创意写作与传统大学语文之间关系的反思。

我校通识教育学院一直致力于打破传统写作课堂的壁垒，探索写作教学的新模式，而本次会议中关于中文创意写作学科自主知识体系建构、AI时代写作教学理念重构等议题，恰恰回应了教师在一线教学中遇到的困惑与挑战。通识教育学院会将本次会议上的学科建设经验融入课堂教学改革中，推动我校创意写作教育从特色实践走向更加系统化、规范化的学科建设，真正培养出具有人文底蕴、创新思维与时代感知力的写作人才。

供稿：申宏伟

审稿：董文媛