11月10日下午，来自重庆移通学院创意写作学院的张佳聪老师带着她对故事的热爱和见解，在9放映厅为作家班的同学们做了一场题目为“故事是生活的解药”的讲座。

讲座开始，张老师先谈起自己的生活经历。这种真实的表达方式一下子吸引了学生们的注意力。张老师热爱电影，经历过漫长曲折的求学过程。在这个过程中，她觉得自己一步步了解了故事，见识了故事的魅力。

张老师开启的第一个话题是：故事充斥在生活的每个角落。她举了六盘水兄弟千里追凶的例子，曾有两个导演根据这个真实事件拍出了电影，一部是《人山人海》，一部是《追凶者也》。真实的生活永远是故事的来源。

接着张老师从故事如何吸引读者的角度，讲述故事如何安排情节。张老师首先讲述了情节大致的分类，并且由情节、矛盾、开头等进行了分析，塑造情节要从内外部威胁、悬念迭起、读者“共情”。同时，在创作中我们要清楚认识到矛盾是从何而来，了解故事中最大的对立面。例如《我不是药神》中法律与情理，《儿子的大玩偶》中，生命与脸面的对立。

之后，张老师讲述了开头的重要性，因为开头它的结构是有很多种的，如自叙倒叙插叙都可以用来开头，她举了《百年孤独》和《白鲸》作为例子。同样，叙事角度也很重要，因为叙事者的选择决定了故事的走向，并且要明白，叙事者在叙事中，人物要怎么塑造，因为人物不一定是人，他是作者的自由意志、欲望、行动加以典型化、戏剧性的艺术加工后的产物，作者必须充分了解和信任你笔下的人物，揭示人物的内在与外在生活，善于制造读者“共情”。在对话中张老师对比了现实对话和文学对话的区别，例如文学对话隐含的信息更多。在场景中，用《命若琴弦》这本书表现了场景的重要性，并且告诉我们读者的重要性，要把一些事情秘密及时的告诉读者，因为有些秘密要让读者知道，因为秘密会带来折磨，时间一拉长，折磨将会变为凌迟，使读者深陷其中。并且在结尾的时候，要慢慢结尾，不要太快，因为作品形成后，作品的生命是由读者赋予的。好的作品会有留白，如《离家的少年》给了读者想象的可能性。

张老师在宣讲过程中强调了天赋和灵感的重要性，并在技巧方面给予了我们指导：寻找触动自己内心的那一刻，对各种书籍广泛涉猎。在创作领域中，要有一个良好的心态，无论结局如何，对自己宽容一点。

最后，张老师告诫我们要抓住身边的机遇，将自己的生活融入在故事之中，才能创作出优秀的作品。

撰稿：翟翔宙

摄影：白浩然