在5月30日的晨光中，创意写作学院冯泽老师与电影评论中心张红斐老师联袂为通信专业的学子们带来了以《妻妾成群》：矛盾与命运的书写为主题的双师授课。这里不仅是知识的礼堂，更是一场跨学科的交响。

课程之初，冯泽老师巧妙地抛出了一道有关于“你是否属于人类？”的引人深思的测试题，这一测试题激起了层层涟漪，学生们的思维被激活。借由这一问题，冯老师又引出了“妻妾成群”的话题，同学们的讨论愈发激烈，从勾心斗角到男权再到地位，课堂气氛犹如小说中的陈家大院，充满了张力与期待。

张红斐老师则以小说作者苏童的创作轨迹为线索，讲述了《妻妾成群》诞生的背景。她娓娓道来，从先锋小说到新历史小说，再到红粉系列小说的演变，揭示了这部作品背后的深刻寓意。而冯泽老师则以小说结构为骨架，讲述了颂莲从嫁入陈府到与其他太太的明争暗斗，再到最终的悲惨落幕，绘制出一幅跌宕起伏的命运画卷。

随后，张老师从夏——秋——冬引出电影《大红灯笼高高挂》的结构，并让同学们猜想为什么没有春天，由此让学生对作品主旨有更深的理解。由此，两位老师以电影《大红灯笼高高挂》的四季结构为蓝本，将《妻妾成群》的文本巧妙地分为春夏秋冬四个篇章，引领学生们深入探讨女大学生颂莲的婚姻抉择、太太们的权力博弈、反击手段以及她们的终极归宿。在这个过程中，两位老师不仅剖析了颂莲内心的矛盾，还细腻解读了陈家大院中各姨太太的性格与命运。

冯老师深入浅出地指出，颂莲的内心矛盾在于她既渴望保持作为年轻知识女性的独立与尊严，又在父亲去世被继母卖到陈家现实的压力下觉得自己失去尊严不得不考虑通过迎合老爷来获取特宠和地位。张老师则通过对文本的精妙剖析，跟同学们分享了人老珠黄却地位稳固的大太太、曲意逢迎的二太太、任性娇宠的三太太等人的矛盾与命运。

课程渐入尾声，冯老师提出了一个发人深省的问题：“造成颂莲悲剧命运背后的矛盾是什么？”学生们纷纷给出了父亲自杀、封建社会的压迫、勾心斗角的残酷等多种观点。冯老师依次分析了同学们的答案并进行了总结。最后张老师从主旨表达给同学们对“苏童到底要写什么”这一话题进行了回应。

这场文学与电影的双师授课不仅能够点燃同学们热情互动的课堂氛围，更重要的是拓宽了学生们的文学视野。两位老师的教学饱含激情，学生们的热烈参与更是让这次课堂富有活力与意义。