12月7日8时许，集团三校四区创意写作版块年会在重庆移通学院綦江校区万画影城2号厅盛大开幕。此次年会以“通识教育背景下创意写作的创新与实践”为主题，由重庆移通学院綦江校区创意写作学院主办，采取集体会议和分组会议的形式进行，旨在促进三校四区创意写作学院的跨学科协作与教学资源整合，进一步推动创意写作教学的创新与发展。
一
院长致辞
本次年会共有来自重庆移通学院綦江校区，合川校区，晋中信息学院以及泰山科技学院的创意写作学院60余名教师参加，开幕式由重庆移通学院綦江校区创意写作学院副院长苏瓷瓷主持。
开幕式上，苏院长发表了热情洋溢的致辞，对各位参会嘉宾表示热烈欢迎，并介绍了本次年会的目的和意义。随后，会议进入了紧张而有序的讨论环节。
7日上午，主要进行了创意写作课群说课及评课活动。来自三校四区的四位教师代表分别就创意写作课群的重点课程进行了说课展示，并接受了其他参会教师的评课。这一环节不仅展示了各学院的教学成果，也为教师们提供了一个相互学习、共同提高的宝贵机会。
苏瓷瓷副院长
二
创意写作重点课程说评
01
经典演讲
首先进行说课的是泰山科技学院的吴海峰老师，以其精彩的《经典演讲》说课，赢得了与会教师们的高度评价。在说课过程中，吴老师指出，《经典演讲》课程旨在帮助学生掌握演讲的基本概念、演讲稿的写作方法，以及多种演讲技巧。她针对大一新生和大二学生的不同学习基础和学习认知能力，制定了相应的教学策略，如通过课堂分组、考勤与集体荣誉感挂钩、结合热点话题进行课堂设计等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，她还注重将课前展示、课堂发言、课外实践等多种教学手段相结合，以提升学生的语言表达能力和演讲技巧。
吴海峰老师
晋中信息学院创意写作学院副院长张东旭在评课中，夸赞吴海峰老师的教学策略新颖实用，比如地理盲盒分享，能够充分激发学生的学习兴趣和参与度，对于推动通识教育背景下创意写作课群的创新与实践具有重要意义。同时，吴海峰老师在教学过程中注重培养学生的综合素质和职业能力，也为其他教师提供了有益的借鉴和启示。
张东旭副院长
02
创意写作
第二位进行说课的是晋中信息学院的贾墨冰老师，说课过程中，贾老师深入浅出地阐述了《创意写作》第一课《绪论》的基础理论与实践技巧，结合其多年的创作经验和教学心得，为与会者呈现了一场精彩纷呈的创意文学课堂。他不仅详细介绍了创意写作的起源、发展和现状，还着重讲解了创意写作在当下社会中的重要性和应用价值。通过分享自己的文学作品和中外作家的创作心得，贾墨冰老师让与会者对创意写作有了更加直观和深入的了解。他还说，每次讲完课，走在校园或者在回家的路上，他都会沉默、反思、缓释和消化。
贾墨冰老师
泰山科技学院李孟院长在评课中表示，贾老师的说课风格独特，语言生动，举例贴切，不仅内容丰富、结构清晰，而且具有很强的实践性和指导性，对于推动创意写作领域的教学与研究具有重要意义。他幽默地说，希望优秀的贾老师以后一个人独处时不再沉默。
李孟院长
03
创意写作思维训练
第三位进行说课的是合川校区创意写作学院的楚杨炫老师，他的说课选题为《创意写作思维训练》，并以“动态观察与训练”作为第二课的讲解内容。在说课过程中，楚老师详细阐述了课程目标，即通过训练提升学生的动态观察能力，并将其转化为创意写作中的生动描述。他深入分析了学情，针对不同学生的学习特点和基础，提出了相应的教学策略。同时，楚老师也分享了自己独特的教学设计思路，包括如何引导学生进行动态观察、如何捕捉细节并投射个人经历与情感等。
楚杨炫老师
綦江校区创意写作学院苏瓷瓷副院长评价楚杨炫老师的说课内容，她觉得楚老师不仅理论扎实，而且课程实践性强，通过实例分析和练习设计，展示了如何将理论知识转化为实际的教学效果。在说课过程中，楚老师还充分运用了多媒体教学手段，使得整个说课过程更加生动有趣。苏院长鼓励这位年轻老师，迈开大步果敢往前走，一定会越走越有信心的。
苏瓷瓷副院长
04
创意阅读
上午最后一位说课的教师是綦江校区的杨文浩老师，他详细阐述了《创意阅读》戏剧单元的教学设计思路与实施过程。通过引入“死亡诗社”教学法，巧妙地将实战演练、课堂游戏、课堂讨论等多种教学手段融入其中，极大地激发了学生的学习兴趣和创作热情，同时，杨老师还注重理论讲解与实践操作的结合，通过经典赏析、课后实操等环节，帮助学生深入理解和掌握创意写作的技巧与精髓。PPT制作也极具科技感，给人视觉上的充沛享受。
杨文浩老师
在评课环节，合川校区的吴帆院长认为杨文浩老师的说课内容充实，条理清晰，能够准确把握创意写作教学的核心要点。同时，杨老师的教学方法灵活多样，注重培养学生的实践能力和创新思维，为与会者提供了宝贵的教学经验和启示。同时，她表扬四个校区都派出了精兵强将展示了最前沿的创意写作课堂，年会的意义得到了充分体现。
吴帆院长
三
教师业务互动
上午的时间还剩一小时，进入四校区教师业务互动时间，各位老师在苏瓷瓷副院长的主持下，纷纷抢话筒发言，就各位老师的上午讲授进行深入探讨。大家就卡夫卡《变形记》及如何提高学生的文学积极性等问题交流经验，互动研讨环节气氛热烈，教师们各抒己见，相互借鉴，共同提升。他们纷纷表示，通过本次研讨，不仅拓宽了视野，增长了见识，还认识了很多优秀的同行，为今后的教学和科研工作提供了新的思路和方向。
