托马斯·亚历克斯·蒂松说：“感谢上帝让世界上有故事，故事让我们的经验成形，让我们得以不至于瞎着眼走过人生的旅途。”我们追寻故事，因为我们寻求着人生模式答案。3月14日毣谷书院 “Young·故事发生趴！”故事素养体验月第2季 拉开序幕。毣谷书院王嘉旭老师开场介绍，本季活动为期3周，将联合创意写作学院开展5场围绕“体验+学习+分享+实践”的故事力素养提升活动，助力提升故事创作与讲述能力。

三词破壁：经典名著的“骨骼解析

首堂故事启蒙课上，创意写作学院徐清松老师以“故事是什么”叩击创作之门。同学们分组对经典名著展开解读。谈及《西游记》，有同学用“闯关”“先苦后甜”“历经磨难”，精准概括出唐僧师徒西天取经，一路降妖除魔的艰难历程。徐老师逐渐引导：“孙悟空遇见打不过的就去天上请救兵了，一个一关闯，历经磨难就是故事中最重要的元素”。而在描述《红楼梦》时，有同学给出“爱情悲剧”“人性探索”“封建迷信”，揭示宝黛爱情的悲剧色彩、对人性的挖掘、封建家族的兴衰……徐老师通过这些词语总结：“人性的思考是小说永恒的主题，而矛盾则是理想与现实的激烈碰撞，能让情节瞬间活起来。”

OH卡牌：从随机图案创作叙事

在OH卡牌师生互动环节，徐清松老师的引导下，同学们开始讨论抽到的卡牌故事，画着“红色衣服的女孩和绿色衣服的男孩共同跳舞”的卡牌，同学将其比作红玫瑰与竹子的舞蹈；拿到“驮着东西疲惫的马”卡牌的同学想象出疲惫的马在看到水源以后依旧坚持。徐清松老师现场拆解叙事密码：“写风景一定是在写感情，描写月光时，鼻尖流淌的是思念；刻画暴雨时，笔下翻涌的是情绪的海啸”，而每张卡牌都是通往潜意识的门票，徐老师肯定大家已初步掌握用意象说话的基础。“当我们剥离具体情节，会发现所有经典都在回答人类永恒的情感命题，而OH卡牌的随机性，恰恰打破了我们被规训的思维定式。”

以情润文：故事创作的灵魂密码

课程高潮徐清松老师提出话题“当青春期遇上更年期”，让同学们创作三五百字的故事片段，在同学们沉浸在创作中，王嘉旭老师有感而发分享了自己青春期与母亲发生争执的故事。徐清松老师紧接着以王嘉旭老师的故事为切入点，深入讲解感情在故事创作里的关键作用。“正是这些真实且强烈的情感，无论是青春期的叛逆，还是更年期的焦虑，让故事有了灵魂与生命力，能够深深触动读者的心弦，使故事不再仅仅是文字的堆砌，而是情感的有力载体。”

后续，“Young·故事发生趴！故事素养体验月”还将带领大家解锁更多故事剧情，正如当天某位学生在朋友圈写道：“原来不是我们找不到故事，而是忘了每个人都有魔法——把琐碎日常点石成金的想象力。”这场持续近两小时的故事狂欢，或许正为他们推开一扇通往无限可能的大门！