2025年12月1日下午，创意写作学院冯泽老师与电影评论中心张红斐老师联袂登场，为通信工程专业的学子们带来了一场主题为“《妻妾成群》：矛盾与命运的书写”的双师授课。这堂课不仅是一次文学与电影的深度对话，更是一场跨学科思维碰撞的学术盛宴。

课程伊始，张红斐老师向同学们提问，你看到“妻妾成群”会想到什么。由此出发，他自然地引出了本次课程的核心文本《妻妾成群》，并引导学生们进行发散思考。同学们反响热烈，从“女性斗争”、“男权结构”到“地位博弈”，多元的观点在课堂上激荡，为后续的深度解析铺垫了活跃的思维场域。

紧接着，张红斐老师从创作背景切入，梳理了作家苏童的写作轨迹，阐释了《妻妾成群》从先锋实验走向新历史叙事与“红粉”系列代表的女性书写的意义。冯泽老师则聚焦文本结构，以“开端、发展、高潮、结局”为脉络，清晰勾勒出女大学生颂莲嫁入陈府、卷入妻妾纷争直至命运陨落的悲剧画卷，使学生对故事框架有了整体把握。

课程的核心环节，两位老师创造性地以电影《大红灯笼高高挂》的“夏、秋、冬”四季结构（特意引导学生思考“春”的缺席）为参照，将小说文本解构为相应的命运篇章。在“夏季”部分，师生共同剖析了颂莲在家族变故后，于“做工”与“嫁人做妾”之间的残酷抉择，以及她初入陈府时，在乡下习惯与太太身份之间挣扎所展现的性格矛盾。

冯泽老师结合生动的生活化类比，引导学生理解人物在压力下的选择如何昭示其性格真相。 随着剧情进入“秋季”的纷争，张红斐老师通过电影片段的对比赏析，凸显了小说与电影在塑造颂莲形象时的差异：文本中的颂莲更具主动的“任性”与反抗性，而影像中的她则更显沉稳与自主。两位老师携手解析了陈府中复杂的权力网络：地位稳固如“老古董”的大太太、笑里藏刀的二太太、任性桀骜的三太太，她们与颂莲的每一次冲突，都既是生存资源的争夺，也是人性在压抑环境下的扭曲写照。

冯老师尤其着重分析了颂莲与老爷陈佐千之间关系的质变，当后者提出超越底线的要求时，颂莲对尊严的最后一搏，成为了其命运急转直下的关键节点。 步入“冬季”的结局，课程揭示了所有人物在封建牢笼中的必然归宿：三太太梅珊的惨死、颂莲的疯癫，无一不是系统性的悲剧。

冯泽老师引导学生深入探讨“造成颂莲悲剧命运的根源”，学生们从经济依附、社会压迫、人性异化等多角度给出了见解。张红斐老师则从主旨高度总结，指出苏童的作品超越了对特定历史情节的摹写，直指人性中普遍存在的困境与冷漠，这正是《妻妾成群》历时弥新的文学力量。

本次双师授课，成功地将文学文本细读与电影语言分析融为一体，不仅极大地激发了学生的课堂参与热情，更示范了如何运用跨学科视角解读经典，深化了对文学作品主题与人物复杂性的理解。两位老师默契配合，引导学生于文学与光影的交织中，窥见了命运书写的深刻矛盾与普遍人性，完成了一场富有启发性与学术深度的教学实践。